辨析（板书）：

　　下课了，操场上洋溢着孩子们的欢声笑语。

　　知道山里唯一的老师就要离开这个山村，孩子们伤心地哭了，屋子里洋溢着孩子们的哭声。 　　让学生说说两个句子是否正确，指名学生回答。

　　教师通过学生回答进行指导，让学生明确"洋溢"往往用于比较欢快的场面，然后让学生进行造句训练。

　　(3)想象说话。

　　师；巨人的花园里常年洋溢着孩子们的欢声笑语，想象一下，面对这美丽的花园，这些孩子会说些什么呢?(建议学生运用文中的语句)

　　6．熟读成诵。带着这样欢乐的心情，带着这种美妙的感受，老师和大家一起合作读这段话，如能背诵更好。

　　四、指导书写

　　1．板书：

　　溢 、允、墙、牌、添、训

　　让学生小组认读，自己想办法记住字型。全班交流。

　　2．师：你还能用这些生字组成和课文不一样的词吗？

　　学生回答。

　　3．重点指导以下字的书写。

　　允：应该读第三声，注意是yǔn，不要读成 rǔn 。

　　添：右下部分容易写错，要引导学生观察仔细。

　　4．学生书写练习，教师巡视。

　　五、作业

　　抄写生字