涛雒镇中心小学 四 年级 语文 学科集体备课

上课时间： 月 日

主备人 上课教师 教师随记 　 《中彩那天》

　　教学目标：

　　1.指导学生运用已有的识字方法，认识本课的 20 个生字，学会其中的 14 个生字。鼓励学生运用结合语言环境、联系生活实际或查字典的方法理解课文中出现的生字新词。

　　2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3.指导学生学习在阅读中提出问题，讨论解决问题的读书方法。同时结合本册前面学过的多读多想的读书方法，进一步指导学生读懂课文。

　　4.指导学生理解课文内容，学习"父亲"诚实、守信的优秀品质，初步渗透"拥有诚信就等于拥有一大笔财富"的思想。

　　重点难点：

　　1.教学重点：指导学生理解"父亲"从开始时的犹豫，到最后把汽车还给同事的经过;体会课文中"母亲"说的话的含义。

　　2.教学难点：指导学生理解"父亲"面临的道德难题。

　　课时安排：2 课时

　　教学过程：

　　　第二课时

　　一、复习导入

　　面对这突如其来的巨大财富，"父亲"是怎样面对的?他有着怎样的矛盾?

　　我们先来回顾一下课文内容：(出示词语，读一读)中彩、梦寐以求、兴奋、迷惑不解、道德难题、财富。

　　你能用上其中的词语说说课文的主要内容吗?

　　二、精读品味

　　1.默读课文，想一想，"父亲"的道德难题指的是什么?他难在什么地方?他是怎样面对和处理这个难题的?

　　读书后小组进行讨论。

　　2.由学生发言(出示句子)：母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的 K 字。

　　指名读，适时进行评价。(我听出来了，看了又看，才终于看出，你很会抓词，读出了画面。)

　　3.为什么会有淡淡的"K"字?从课文中找找答案。

　　汇报：现在你就是文中的"父亲"，说说此时你的想法。(可能想："我做了记号，又把它擦了，这件事只有我自己知道，奖虽然是自己抽的，中奖的彩票却是库伯的，大奖还给富裕的库伯，自己还是贫穷，如果不还，自己的良心会不安。"这正是"父亲"的道德难题。)

　　自由读，个人读。

　　4.为什么父亲最后拨电话给库伯,让他把车子开走后显得特别高兴?你觉得父亲这样做值得吗?为什么?

　　5.试着完成下面的填空练习：

　　虽然库伯不知道这件事，但是我( );虽然我拥有了汽车，但是( );虽然( )，但是( )......

　　填后读一读，再结合课文内容，想一想，你能理解父亲了吗?

　　6.出示课文最后一节，结合母亲的教诲，说说对最后一句话的理解。

　　7.指导学生有感情地朗读。

　　三、想象写话

　　当库伯派人把汽车开走后，"我"和父亲、母亲是怎样的心情?可能有些什么对话?说一说，再写下来。

　　四、课外延伸

　　诚信就像是美丽、纯洁的花，在喜欢它的人的精心呵护下，灿烂地开放着。这里老师采撷了几朵，我们一起来好好欣赏：

　　(出示关于诚信的名人名言。)

　　1、失信就是失败。

　　-- 左拉

　　2、当信用消失的时候，肉体也就没有了生命。

　　--大仲马

　　3、诚实是这么美妙的东西，重金难买。

　　--会冶

　　4、没有一种遗产能像诚实那样丰富了。

　　--莎士比亚

　　五、布置作业

　　1.从网上、课外书中搜集有关讲诚信的故事，讲给大家听。

　　2.续写《中彩那天》。

　　六、板书设计

　　5 中彩那天

　　诚实+信用=财富

　　中 起因：(神情严肃)

　　彩 经过：(道德难题)诚实守信

　　那 结果：(特别高兴)

　　天 结尾：受益匪浅