２、在教室内走动。巡视

　　1） 出示词语灯片并理解词语意思。

　　预设：第一组：储存　　职能　　指令　　判断

　　第二组：仓库　　防盗　　综合　　集装箱

　　第三组：烹饪　　烹调　　调运

　　第一组词语采取换同义词或近义词的方式理解，如"职能"可以换成"功能"；第二组采取字义解释，如"仓库"就是"储存"东西的地方，"集装箱"则是"储存"东西的箱子；第三组词语抓住难读字和多音字，"烹"读准后鼻，"调"有两种读音。

　　2）出示生字灯片

　　３、默读课文，找找电脑住宅有哪些特点？

　　预设：神奇、方便、舒适、功能多（板书：神奇、丰富、方便、舒适）

　　４、是呀！这是一座神奇的电脑住宅。那么，我们从哪些句子可以看出电脑住宅非常神奇呢？接下来，老师就请同学们默读课文，用波浪线划出课文中让人感受神奇的句子，同时用横线划出是哪项设施。把让你感受特别深的词语加上着重号。出示灯片（生默读课文）

　　（设计意图：略读教学最重要的是将学习的主动权交还给学生，通过一题多问抓住教学主线，引导全文教学。）