（出示实物）看到这枫叶，你能联想到哪些词语呢？也可以用刚才你在书中画出的词。

　　师板书：最红最红 比朝霞还红 比玫瑰还红 像小小的手掌

　　师生合作，品读感悟

　　（五）、拓展课文，升华情感

　　1．我如此费力地去寻找这么美丽的枫叶是为了什么？

　　指名说，齐读最后一段。

　　你从中读出了什么？带着你的感受再读课文。

　　2．你是否也能像小姑娘那样，把你心中美好的祝福写在准备好的枫叶上，作成贺卡，送给老师呢？

　　3．学生自愿组合、准备，教师到学生中间巡视。

　　4．学生自由展示作品，教师将学生制作的贺卡粘贴在刚才"摘枫叶"后的树上。

　　（六）、指导书写生字（视时间而定）

　　1．课件： 认真观察 ，你认为哪个字最难写，需要老师帮助？

　　然 而 比 就

　　洁 美 丽　 送

　　2．学生观察这些字的书写、占格的位置。

　　学生自由发表自己的见解。