1、课文写谁最后的姿势？

　　2、他最后的姿势是怎样的姿势？文章有一句话直接写了他最后的姿势，是哪句？用"--"划出。

　　3、出示"张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！"

（1）学生齐读。

（2）同学们，读着这句话，你脑袋中产生了哪些小问号？

　　4、请同学们带着这些问题来学习课文。

二、精读第二段。

　　1、先请同学们自由地读读第二段，边读边思考：谭千秋为什么要张开双臂，护住学生？

　　2、发生地震的当天，天气怎样？这环境描写预示着什么？（灾情即将发生）

　　3、果然，到下午2点多钟，灾情突然降临了，请同学们再次读第二

段，边读边用"┄"划出描写地震来临时房屋变化的语句，并想想从这些语句中你读出了什么？

（1）"忽然，课桌摇晃起来！整栋楼房都摇晃起来！"可体会出地震来得很突然。同时从三个"！"中可体会出地震越来越强烈，情况越来越危急。

指导朗读。

（2）"楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。"可体会出楼房马上要坍塌，情况危