我国有一位大文豪：他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直立着，浓密的胡须成一个隶书的"一"字......你们知道他是谁吗？（鲁迅）

　　学生回答后，出示课本７５页图。让我们随着本组课文的学习去认识、了解鲁迅先生吧！

１、本单元以初识鲁迅为专题，有哪几篇文章？

２、四篇文章中只有一篇是鲁迅的作品是哪一篇？

３、《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。文中的"我"是一个富家少爷,闰土是一个穷苦农民的儿子。闰土常年生活在海边,见多识广。而对于 "我"这个每天生活在深宅大院的少爷来说,"闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。"字里行间充满了"我"对闰土的赞扬和无限羡慕以及对自己所处的生活环境的不满。

　　明确目标：

1、预习课文,学会本课生字。能够正确读写"碧绿、郑重、仿佛、厨房、刺猬、胯下"等词语。

2、通读课文,从总体上掌握课文的主要内容及文章的思路。

3、学习描写闰土外貌的部分,指导学生仿写。

１、 学生思考回答。

２、 学生整体感受本单元课文。

３、激起学生兴趣，学生们自己发表自己的看法。

由单元导语入手学习，整体感知全组课文。

初读课文，感知课文主要内容。

整体感知单元主题，在明确目标的基础上展开学习更有效率。 自学提示

　　1、自由朗读课文,注意生字词,读准字音。

2、指名学生分自然段读课文,教师处处点拨。

3、指名学生认读生字词。

4、给课文分层,并写出段落大意?(教师指导)

1、 学生用自己喜欢的方式读文。

2、 学生分段读文。

3、学生领读生字词。

4、以小组为单位合作完成。 讲课开始让学生扫清文字障碍，理解主要内容。

课堂上通过自主学习、合作探究,以"我"的感受为中心,以闰土与"我"的相识、相见、相处、话别的活动过程为线索,理清文章脉络。为学习感悟文章打好基础。