现在我们就出发吧。出示情境图：先出示课本56页的情景图，花园里摆着许许多多的鲜花，花团锦簇，蝴蝶飞舞，一派迷人的美景。接着再出示57页例1的情境图，有关紫花的问题暂不出现。

(2)观察情景，收集数字（有10盆红花，20盆黄花，30盆紫花。）

（3）发现问题，明确问题。（红花和黄花一共有多少盆？让学生齐读，再自己口述一遍问题。）

（4）尝试解决问题。根据学生的回答板书：10+20

2、合作交流，探究算法。（怎样口算10+20=?）

（1）小组合作，交流算法。

（2）交流展示，领悟算理。

a．数的方法：10、20、30

b．摆小棒：先摆一捆小棒，再摆两捆小棒，一共是3捆小棒，所以10+20＝30

c．数的组成：10和20组成30

d．计算的方法：因为1+2＝3，所以10+20＝30

e. 用十作单位：10里面有1个10，20里面有2个10，加起来一共是3个10，也就是30。

3、多中侧一，优化算法。