课题 课间活动 （第1课时） 总课时 教学目标 1、使学生会运用2和5的乘法口诀解决简单的实际问题，让学生感受到同一个乘法算式可以解决不同的实际问题。

2、初步接触乘加计算，培养学生初步的观察、想象能力。

3、注意培养学生从不同角度观察思考问题的习惯，体现解决问题策略多样化的数学思想。 重点难点 会运用2和5的乘法口诀解决简单的实际问题，理解并掌握乘加计算的计算方法。 教学准备 课件 教学过程 一、问题情境

出示：教材第34页情境图

师：说说你从图中了解到哪些数学信息？ 抽生答。

二、自主探究

1、说一说，5×2能解决操场上的什么问题？

师：在同学们发现了这么多的数学信息后，能说说5×2这个乘法算式能解决操场上的哪些问题吗？

生1：可以表示一共有多少面彩旗。

生2：也可以表示有多少名同学在拔河。

2、说一说，算一算。

课件出示：教材第34页套圈图

师：你能说说你知道了什么？可以解决什么问题吗？ 抽生答

3、一共有多少盆花？

课件出示：教材第34页情境图

师：同学们仔细观察，找出哪里有花。

怎么计算一共有多少盆花呢？ 小组讨论完成，汇报。

教师引导学生写出综合的乘加算式，明确先算乘法，再算加法。

师：从从中你还发现哪些数学问题？怎么解答？

给学生足够的时间和机会，进行充分的交流。教师要及时地给予点评、鼓励。

三、总结提升

师：这节课你学会了什么？

练习设计：教材第35页