（教师领读后，拿着单词卡片让学生读，然后问其中一名学生：Do you like rice?若学生作出肯定回答，则将卡片留给学生，否则，继续问其他同学，直至将卡片送出。）

（2）课件出示面条图片，教授单词noodles。（教师领读后，与学生进行"大小声"的操练活动。）

（3）课件出示肉的图片，教授单词meat。（教师领读后，让学生开火车读单词。）

　　　（4）T：Do you like meat？

S：No，I don't。（引导学生作答）

　　　（5）课件出示鱼的图片，教师领读单词fish，学生跟读。

　　　（6）教师领读单词milk，学生跟读。

　　2、学生两人一组读学单词，用Do you like...句型来互相询问。

Step4：Learning.

T：Look at the screen"Ms Smart，Lingling，Sam, Amy和Tom正在吃饭， 让我们一起来看看他们喜欢的食物分别是什么吧。"

1、播放课文录音，让学生找出以Do开头的一般疑问句及划出不理解的句子。

2、教师在此环节讲解"Pass me the rice ，please."然后对拿着rice卡片的同学说：Pass me the rice，please，让学生将rice卡片拿到讲台，并对学生说"Thank you。"

　　3、播放课文录音，让学生跟读。

4、学生以小组为单位朗读、表演课文。教师和学生代表根据学生表现评选出最佳表演小组。

Step5：Practice：

　　1、Ask and answer：

2、课件出示自编歌谣，教师领学生读：

　　　　Do you like meat? Do you like meat?

Yes, I do. Yes, I do.

　　　　Do you like fish? Do you like fish?

No, I don't. No, I don't.

　　　　Do you like rice? Do you like rice?

Yes, I do. Yes, I do.

　　　　Do you like milk? Do you like milk?

No, I don't. No, I don't.

然后全体学生跟着《两只老虎》的旋律一起边做动作边唱歌谣。

Step6：Checking up.

　　根据图片提示，完成下列各题。

　　1.---Do you like ______? (面条图片)

　　 ---Yes ,I _______.

　　2.---Do you like _____?(牛奶图片)

--- ____, I ______.

　　3. Pass me the _______.(大米图片)

Step7：Summary：