出示句子2、那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸―――

（1）写了什么鬼品？（刻薄）

（2）你们怎么就从这句话中体会到了刻薄的鬼品？这样的话叫什么话？他心里的意思是什么？有一句话说：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

出示句子3：他微笑着接了过去―――

（1）这一段是抓住了托德的什么来写的？（笑容）

（2）对笑有研究吗？说出十种以上的笑。

（3）出示笑的词语：最自然的笑：眉开眼笑；最过瘾的笑：捧腹大笑。

（4）托德是哪种笑：皮笑肉不笑。老师找到了一副图片(沙皮狗)，看看像不像托德。

（5）对照课文：有什么纹，就像――又像―――

（6）托德的笑太――恶心 简直令人作呕。

（7）为什么他的笑这么难看？他的笑是充着钱。

（8）他的鬼品是――见钱眼开。学生板书

（9）他的又一个鬼品――虚情假意

（10）你绝对不会像马克吐温一样描写你身边的伙伴，你的伙伴笑起来是怎样的？说说看。

（11）出示曹雪芹的描写笑的片段：史湘云撑不住―― 知道她们为什么笑得那么爽吗？（刘姥姥说了一句很可笑的话：老刘老刘食量大如牛，吃个老母猪不抬头。）

（12）马克吐温也是抓住了皱纹，也是运用了比喻的方法，见过维斯威火山的熔岩吗？出示图片：像吗？不像。那为什么这样写？那是夸张的方法。

四、 概括梳理，感受老板

1、文中的另一个鬼是――老板。作者是怎样描写老板的？（语言）

2、全文总共才1549个字，而老板却说了604个字。

3、老师读老板的话，你们概括他的鬼品。老板说起话来真可谓（ ）！！！

（1）滔滔不绝、胡编乱造 语无伦次 口若悬河

（2）无非就是一个目的：为了钱

4、再读课文，梳理概括老板为了达到目的而使用了什么法？

（1）拍马屁 胡编乱造法 责骂伙计法

（2）我开始读课文的时候在想：要是"我"一进店就遇到老板那该多好？这样的想法