师：看到大家这么能干，老师也想请你们帮个忙。

　　1、教学例1

　　教师拿出一把小棒（５根红色，４根黄色）。

　　师：孩子们能帮老师分一分这些小棒吗？

（１）师：请孩子们拿出课前准备好的小棒，先观察一下，再把它们分成两堆，看看可以怎样分？（生分小棒，教师巡视）

　　（2）、老师请一个小组的代表上来给大家展示一下你们这组的分法。（演示分类方法，并说明理由）

　　预设：按颜色分成两类

　　2、教学例2

　（1）让学生打开教材52页，仔细观察例2的图，说说画面中有什么东西，

　你能把它们分一分吗？

　　（2）学生交流，教师让学生说一说准备怎么分？

　　预设：生1：我想按颜色分。

　　（3）师：可以。那我们用一个圈表示红色，一个圈表示蓝色。

　　（4）老师按顺序一件一件指导孩子填写。

　　师：还可以怎样分？

　　生：衣服分一堆，裤子分一堆。

　　师：我们先来看哪是衣服？哪是裤子？

　　（5）学生完成书上的填空，填完后展台展示分类结果。（教师注意引导孩子学会检查是否是10件都分完了。）

3、小结：

师：大家看一下，同样的衣裤，我们却得到了两种分法，也就是说分类标准不一样，得到的分类结果也就不一样。

　　三、巩固练习。

　　1、书P52课堂活动1.

　　师：孩子们翻到书第５２页课堂活动第一题。

　　（１）师读题：把生活在水里的动物涂上颜色。

　　（２）读完后让学生自己在书上涂色。

　　（３）让学生把书拿到展台上进行展示。

2、P52课堂活动2.