（生开始阅读）

2.检察自学情况，教学生字新词【多媒体出示生字】

3.齐读课文，整体感知

三、理清层次，分段

1.你们课文读完了，你们找出答案了吗？这篇课文有几个自然段？

2.'那看看大屏幕，老师刚刚提出的问题你们解决了吗，小蝌蚪在找妈妈的过程中遇见了谁呀？

3.那它又发生了什么样的变化？

4.其实大家看我们的课文，第一段写的是什么？

5.同学们说的真好，下面认真听老师范读课文。

6.学习第一部分（池塘里有一群小蝌蚪）

【板书设计】 ：

教学反思：

第二课时

一、谈话导入

　　同学们，在上节课，我们学习了这篇课文的生字与第一自然段，并认识了我们的新朋友：小蝌蚪。我们知道，我们都有自己的妈妈，小蝌蚪也不例外，可是，我们这篇课文里的小蝌蚪找不到他们的妈妈了，这是怎么回事呢？小朋友们，结合你们昨天学到的知识，可以告诉我我们的小蝌蚪长什么样子吗？同学们你们能告诉我它的妈妈是谁吗？看来你们的课外知识积累的很好，小蝌蚪的妈妈是青蛙。同学们请仔细观察小蝌蚪与青蛙，青蛙长着大大的脑袋吗？

青蛙长着黑灰色的身子吗？青蛙甩着长长的尾