要求：读准字音。

四、自由读儿歌 、开火车读儿歌、 读词。

1．重点指导：蜻（qīng）蜓（tíng）

2、（出示词：蜻蜓、蚂蚁、蝴蝶、蝌蚪、蜘蛛、蚯蚓）它们又从儿歌里 跑出来了，还认识他们吗？

(1)借助拼音认读词语。

（2）去掉拼音再认一认。

3、游戏：找朋友"（图与词配对）

4、观察特点，认记生字。

(1)观察生字，说说你发现了什么？

(2)小组合作，识记这些虫字旁的生字。

检查

1.自由读儿歌。

2、找出自己最喜欢的小动物的一行读一读，读出自己的感情和小动物的快快乐。

3、继续识记"网、运、展"。

（1）（出示3个生字所在的句子）指名朗读。

（3）用自己喜欢的方法认记生字（画一画、猜一猜、做一做等）

五、指导书写"蚂、蚁、网"。

第二课时

一、 巩固生字。

（1）我会认。

1、抽读生字卡片。

2、"我说你找"教师说，学生在自己的卡片中找。

（2）我会说

1、"我和动物做朋友"