2．本节教学难点为探究不同溶剂对溴乙烷与NaOH反应产物及反应类型的影响。原因一方面是学生第一次遇到比较复杂的有机化学实验探究，探究的方法和思路比较陌生。另一方面该实验本身比较复杂，需要考虑的影响因素较多，对学生的思维能力要求高，因此探究难度大。再一方面，在不讲解机理的情况下，要学生理解反应条件对反应产物的影响难度很大。

　　三、教学内容安排

（一）本节内容在教材中地位

1．烃与其含氧衍生物之间的转化要通过卤代烃的取代和消去反应，因此卤代烃是联系烃和烃的含氧衍生物的重要桥梁，起着承前启后的作用。

2．通过对溴乙烷结构、性质、用途的学习，强化了分类思想的重要性和"结构决定性质"的有机化合物学习方法，为烃的含氧衍生物的学习打下牢固的基础。

3．通过对卤代烃反应条件及产物的探究，使学生认识到控制反应条件对化学反应的重要作用。

（二）学时内容安排

第一课时：完成溴乙烷结构和性质的教学，保证探究实验的顺利进行。

第二课时：

　　1.师生交流有关卤代烃的应用，以及卤代烃对环境的影响。

　　2.通过习题帮助学生认识卤代烃与烃，一卤代烃与二卤代烃之间的转化关系。加深学生对其代反应、消去反应的理解。

　　四、教学资源建议

　　1．利用球棍模型、电脑技术增强学生对溴乙烷结构的直观认识。

　　2．充分利用相关网站和图书资料：

　　学生查阅资料可以登陆一些有关材料的网页，也可以登陆人教社的网站查阅相关资料，介绍卤代烃在干洗行业中的应用、不粘锅涂层-聚四氟乙烯（PTFE）、有机粘合剂等应用。

　　五、教学方法与学习指导策略建议

　　探究不同溶剂对溴乙烷与NaOH反应产物及反应类型的影响是本节教学的重点和难点，建议采取如下教学策略：

1．引导学生通过分析溴乙烷的分子结构，尤其是化学键极性的分析，推测可能发生取

代反应的部位。设计实验证明推测。例如：溴乙烷中加入硝酸银溶液的现象说明溴乙烷中C-Br键的类型。

2．设计实验探究溴乙烷在氢氧化钠水溶液中的反应产物

　　建议探究活动分为两部分：第一部分：探究溴乙烷在氢氧化钠水溶液中的反应产物Br-和乙醇。第二部分：探究NaOH在其中起到的作用

3．把实验条件改为氢氧化钠的乙醇溶液，学生观察有气体产生认识到反应产物与前者

不同，进而设计实验探究溴乙烷在氢氧化钠乙醇溶液中的反应产物。

　　在该探究中建议教学设计要有层次性，预测气体的成分→选择检验试剂→考虑干扰因素→完善实验方案

4．教师上述两个探究实验的基础上，应引导学生思考化学反应条件对反应产物的影响，