六年级上册精品《第一单元:长方体和正方体》教案教学设计
六年级上册精品《第一单元:长方体和正方体》教案教学设计第2页

教 学 活 动 设 计

(含设计意图)

 一、导入新课:

  我们已经学习了一些平面图形、长方形、正方形、三角形、平行四边形和梯形,都是平面图形。

 二、探究新知:

 1、说说你见过的哪些物体的形状是长方体?

 2、出示例1:

  拿一个长方体的纸盒来观察:

 ⑴长方体有几个面?每个面是什么形状?哪些面完全相同?从不同角度看一个长方体,最多能同时看到几个面?

  指导学生观察学具,直观地回答上面的问题。

  得出:

  长方体是由6个长方形(也可能有两个相对的面是

  

  正方形)围成的立体图形。

  在一个长方体中,相对的面完全相同。

 

 ⑵两个面相交的边叫做棱。长方体有多少条棱?

 

 量出每条棱的长度,哪些棱的长度相等?

  指导学生观察、测量。

  得出:

  相对的棱的长度相等

 ⑶三条棱相交的点叫做顶点,长方体有多少个顶点?

  师:因为最多可以看到三个面,所以我们可以这样来画长方体。教师板演画法。

  3、请学生对照着长方体说说长方体的特征。

  4、出示用细木条(或铁丝)做棱,用橡皮泥粘成的长方体框架,

  观察一下:

  ⑴它的12条棱可以分成几组?怎样分?

  ⑵相交于同一顶点的三条棱长度相等吗?

  通过观察得出:

  相交于一个顶点的三条零的长度分别叫做长方体的长、宽、高。

  它的12条棱可以分成4组 。

  引导学生总结出上面的两个问题,

  并回答。

  5、选择一个长方体实物,说说长方体的特征有哪些,量出它的长、宽、高。

  6、出示例2

  学生自主观察思考,并在小组里交流。

  师:长方体和正方体有哪些相同点,有哪些不同点呢?

  同桌互相说一说,指名汇报。

  7、选择一个正方体实物,量出它的棱长。

  四、巩固练习

  完成练习一1、4题。

  第1题引导学生说说第三个图形有什么特别之处。你是怎样知道的?

  第4题可先让学生判断出摆出的是长方体还是正方

  

体,互相指一下长、宽、高(或棱长)的位置,再说说分别是多少厘米。

  五、全课小结

  通过这节课的学习你有哪些收获?

  

  六、作业

  完成练习一第2、3题。

作业设计