一、长方体和正方体

第1节长方体和正方体的认识（2课时）

第1课时 长方体和正方体的特征

一、教学目标：

1、通过本节课，使学生认识长方体和正方体的面、棱、顶点以及长宽高（棱长）的含义，掌握长方体和正方体的特征。

2、让学生通过观察、操作等活动，积累空间与图形的学习经验。

3、让学生在生活中增强空间观念，发展数学思维，提高学数学的兴趣及小组合作意识。

二、教学重难点：

重点：长方体、正方体的有关概念及其特征。

难点：学生空间意识和数学思维的发展。

三、课型课时：新授课；1个课时。

四、教学准备：多媒体课件。

五、教法学法：教师采取启发引导的教法，学生采取自主探索、合作交流的学法。

六、教学过程：

（一）分类操作，引出新知

　　1、请同学们自己画一个已经学习过的平面图形；再请每一位同学用手摸一摸画出的图形。

　　教师说明：像长方形、正方形、三角形、平行四边形和梯形这些图形都在一个平面上，叫做平面图形。

　　今天我们要来学习立体图形。

　　出示：墨水瓶、魔方玩具、牙膏盒、罐头盒、排球，这些物体都占据一定的空间，我们把它们称为立体图形。

　　2、今天我们就来研究立体图形中的两种--长方体和正方体。（出示长方体和正方体的物体，板书课题）

　　3、说说日常生活中你见过的哪些物体的形状是长方体。

（二）自主探究，学习新知

　　（1）引出长方体

　　教师拿出一张长方形的纸：

　　问：1、你知道这张纸是什么形状？为什么说它是长方形？

　　2、一张纸是很薄的，厚度可以忽略不计，所以可以把它看成是一个长方形。现在把这样的几百张纸整齐的摞在一起（出示一摞纸），那么这时还是长方形吗？为什么？

　　3、这样的形状叫什么？

　　4、你对长方体理解了多少？

5、你还想知道长方体的哪些知识？