六年级上册苏教版数学《第一单元:长方体和正方体》教案
六年级上册苏教版数学《第一单元:长方体和正方体》教案第1页

一、长方体和正方体

第1节长方体和正方体的认识(2课时)

第1课时 长方体和正方体的特征

一、教学目标:

1、通过本节课,使学生认识长方体和正方体的面、棱、顶点以及长宽高(棱长)的含义,掌握长方体和正方体的特征。

2、让学生通过观察、操作等活动,积累空间与图形的学习经验。

3、让学生在生活中增强空间观念,发展数学思维,提高学数学的兴趣及小组合作意识。

二、教学重难点:

重点:长方体、正方体的有关概念及其特征。

难点:学生空间意识和数学思维的发展。

三、课型课时:新授课;1个课时。

四、教学准备:多媒体课件。

五、教法学法:教师采取启发引导的教法,学生采取自主探索、合作交流的学法。

六、教学过程:

(一)分类操作,引出新知

  1、请同学们自己画一个已经学习过的平面图形;再请每一位同学用手摸一摸画出的图形。

  教师说明:像长方形、正方形、三角形、平行四边形和梯形这些图形都在一个平面上,叫做平面图形。

  今天我们要来学习立体图形。

  出示:墨水瓶、魔方玩具、牙膏盒、罐头盒、排球,这些物体都占据一定的空间,我们把它们称为立体图形。

  2、今天我们就来研究立体图形中的两种--长方体和正方体。(出示长方体和正方体的物体,板书课题)

  3、说说日常生活中你见过的哪些物体的形状是长方体。

(二)自主探究,学习新知

  (1)引出长方体

  教师拿出一张长方形的纸:

  问:1、你知道这张纸是什么形状?为什么说它是长方形?

  2、一张纸是很薄的,厚度可以忽略不计,所以可以把它看成是一个长方形。现在把这样的几百张纸整齐的摞在一起(出示一摞纸),那么这时还是长方形吗?为什么?

  3、这样的形状叫什么?

  4、你对长方体理解了多少?

5、你还想知道长方体的哪些知识?