看图想想，这些图形是怎么得来的，你是怎么知道的？学生说说想法。

（二）自主探究，学习新知

　　1、研究正方体展开图。

　　刚才大部分同学都认为这些图形是把正方体展开得来的，到底是不是呢？我们一起来验证一下。

　　出示：请大家拿出自己准备的正方体，你能够沿着这个正方体的棱把这个正方体纸盒剪开，得到这个图形吗？

　　要求：剪的时候要沿着棱剪，并且各个面要互相连在一起。

　　（1）各小组交流如何把正方体的表面展开形成如图形状。

　　（2）学生尝试动手操作，有困难的可以参看教材第3页例3.

　　（3）和组内的同伴交流一下自己的剪法。

　　（4）全班交流。请学生实物投影展示，边剪边说。

　　第一步，剪开3条棱，展开上底面；

　　第二步，展开正方体的侧面，剪开4条棱；

　　第三步，翻折下底面。

　　（5）把剪好的平面图形重新折叠起来，再慢慢展开，在展开过程中体会其剪的过程和方法。

　　（6）你还能沿着其他棱把正方体展开吗？请你用自己的小正方体试试。

　　学生自己尝试，成功后在小组中交流一下自己的剪法，再在全班交流。

1-4-1形式（6种）