人教版(新) 三上第5章 第1课时 倍的认识
人教版(新) 三上第5章  第1课时   倍的认识第4页



(1) 第一行摆5根小棒,

要求:请学生在第二行中摆出的小棒数是第一行的4倍。(同学在课桌上操作。)

(2)评价:用笔圈一圈是不是4个5,说一说这是以什么为标准量。

(3)变式练习。

提问:如果要使第二行的小棒数是第一行的3倍,应该摆几个几?5倍呢?......

(4)检验。用笔圈出3个5,或5个5,让学生指出以什么为标准量。

(体会标准量的唯一性:"第一行的5根小棒")

5.拍手游戏:拍一拍,深化"倍"的理解。

(1)教师拍2下,请学生拍出2的3倍。想想怎样体现2的3倍,让别人能听出3个2来?(每拍1个2,中间停顿一下。)

(2)教师拍3下,请学生拍出3的4倍。

(三)巩固练习,运用新知

1.圈一圈 说一说。

课件出示

师:还可以怎么说?( 是的2倍)

思考:是的2倍, 是的2倍,都是2倍,为什么和的数量不一样呢?(标准量不一样。)