门声......在众多的声音中，让学生自由选择几种，编成故事。

　（三）丰富多彩的暑假生活

　　回忆暑期生活，思考自己在假期生活中有哪些收获，最有意义的事情是什么？

（一）我是大自然中的一员

　　课堂上，引导学生就观察到的内容和自己的感受进行交流，要激励学生充分调动平时的生活积累，发挥自己的想象，说出并写出自己的独特感受。

（二）走进音响世界

　　你听到了哪些声音？听到这些声音，你想到了什么？前后联系起来，发挥想象，来说一说。学生口头讲述后，教师有重点地进行讲评，再让学生进行习作。

　　在众多的声音中，让学生自由选择几种，编成故事。

　　充分展开想象，如，把滴水声想象成"丁冬作响的泉水声"，把自来水哗哗声想象为"小孩欢快的笑声"，把摔碎的玻璃声想象为"勇斗小偷"产生的情节......

　　（三）丰富多彩的暑假生活

　　1．小组交流，可以说说自己做了什么，什么事比较有意义，自己有哪些感想或收获。

　　2．分组汇报，汇报后师生共同评价。评价要点：是否将暑期生活中的感受和体会说清楚，表述的时候是否有重点等。

　　3．当堂进行习作，教师适时指导。

　　　　 习作指导：

　　第一步：审题。把自己想象成大自然的一员。

　　第二步：选材。我是一棵小草。

　　第三步：问题导引。

　　（1）如果我是一棵小草，会有什么样的感受呢？

　　（2）如果我是一棵小草，会有什么样的经历呢？

　　（3）作为一棵小草，我的理想是什么呢？

　　第四步：思路导引。

　　开头 我是一棵小草

　　我是一棵小草 中间 详写作为一棵小草的快乐。

　　结尾 为人类做贡献。