生1：我一边整理书包一边背课文。

　　生2：我边读书边思考。

　　生3：边看电视边吃饭。

　　生4：我反对，因为边看电视边吃饭会影响胃的消化。

　　师：针对这个问题老师咨询过，偶尔几次这样做是可以的，如果长期这样做是不行的，确实会影响消化。同学们以后不能边吃饭边看电视，要养成良好的生活习惯。（学生们若有所思。）

　　生1：我爸爸总是爱边抽烟边上网到深夜。

　　生2：佳佳同学，劝劝你爸爸，这样做既不文明又会伤身体。

　　师：对！在合理安排时间的同时也要注意"用脑科学、用眼科学"。所以说要--合理安排时间。

（设计意图：在这一板块中，让学生根据自己已有的知识和生活经验畅所欲言，任凭他们表达、争辩，进行思维相互碰撞。因为追求课堂的生动活泼不仅是外在的、形式上的，更重要的是追求一种内在的、深层次的"思维的灵动"和"动态的生成"，同时更关注学生情感态度和价值观的培养。）

四、拓展练习，解决问题

师：合理安排时间，在生活中的事情可多了，请看：

1．小明要做一顿美味的午餐招待李阿姨，做饭时需要做的事情：

洗菜(5分钟)、洗电饭煲(2分钟)、炒菜 (20分钟)、洗米（2分钟）、切菜（5分钟）、 煮饭（30分钟）。

怎样让李阿姨尽快吃上午餐？

（电脑屏幕出示该题目后，先让学生独立思考，然后让学生在探究中体现出当我们算出来的时间最短时，我们的安排就是达到了让人最快吃上饭的目的。）

2．小红生病想赶快吃完药休息一下，请你帮她安排一下吧？

汇报、展示，说说你的想法。

还有更合理的方法吗？

3． 小明每天晚上睡觉前都要做这几件事：

整理书包（5分钟），再背诵一下当天学习过的英语单词（10分钟），洗脸、刷牙（3分钟），温洗脚水（5分钟），洗脚（5分钟），看电视（10分钟），玩（15分钟）。

你觉得小华安排的好吗？

怎样安排应做的事情？

（当学生说到哪些事情不好时，教师必须要求学生说出不好的原因并鼓励学生说说自己平时睡觉前一般会做哪些事，自己所做的事情应怎样合理安排。）

4．请合理安排时间，尽快完成这些家务活。

练习1： 整理厨房10分

拖地板10分钟

　　　　用全自动洗衣机洗衣服35分钟

　　　　换床单10分钟

　　　　擦桌椅5分钟

　　　　 晒衣服5分钟

练习2：整理厨房10分钟

　　　　拖地板10分钟

用全自动洗衣机洗衣服35分钟