先用×求出航模小组的人数是气象小组的，再用12×求出航模小组有多少人。能约分的先约分，算出航模小组有3人。（大家还有补充的吗？）

3、 将刚才两种方法列综合算式，初步探索分数混合运算顺序。

12×× 12×（×）

4、 我来总结：通过自学21页的内容，我们学会了用画图的方法，理解题中的数量关系。分数混合运算和整数混合运算的一样，有括号的先算括号里的，再算括号外的，同一级运算可以按照从左到右的方法计算，能约分的先约分。连乘法可以同时约分，再计算。

5、 师总结：第×小组可真会学习，不仅解决了自学提示的问题，而且汇报的很清楚，简洁。

　　把这部分知识在小组中反馈一下。对于这部分知识同学们还有什么问题吗？（有问题就解决，没有问题

　　三.巩固练习

　　下面我就来考考大家，这节课的知识掌握的怎么样。同学们把书翻到22页，看练一练第1题，请一位同学到副黑板上去做，其他同学在练习本上写。

1. 学生做题，教师巡视。

2. 订正：学生仔细观察黑板，并找一个说说自己是怎么做的。有两种方法就找两个人说。有错的，让做的学生说说自己错在哪里，如果他能说出来，最好。如果说不出来，就找其他学生说，教师强调，再找他说。

3. 看来这道题没有难住大家，那么接下来这些题你是否能做准确呢？在练习本上做2.4.5.题，4位同学到黑板上去做。

4. 学生做题，教师巡视。

5. 订正：学生仔细观察黑板，有错的，让做的学生说说自己错在哪里，如果他能说出来，最好。如果说不出来，就找其他学生说，教师强调，再找他说。

四.说说这节课你学到了什么？

　　知识：1.画图表示数量关系。2.计算方法。3.运算顺序。

五、 板书设计

分数混合运算（一）

12×× 12×（×）