"只有一个地球""拯救地球，就是拯救未来""地球充满生机"均体现了生态持续发展的思想，即经济的发展要保持在资源和环境的承载力之内。

　　"同一个地球，同一个家庭"体现了可持续发展要求全民共同参与的思想。

　　"世间万物，生命之网""多样的物种、唯一的地球，共同的未来"体现了可持续发展公平的观念。

　　教材P101　活动探究

　　1．两种生产致富方式，第一种是不可持续发展生产方式，第二种是可持续发展的生产方式。因为第一种生产方式在发展经济时未充分考虑环境资源，造成了严重的水土流失，违背了可持续发展环境的观念；第二种生产方式将经济发展和环境保护相协调，获得了经济和生态的双重效益，是可持续发展的生产方式。

　　2．可持续发展是既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力的发展。

　　教材P102～103　活动思考

　　为实现人口、资源、环境的协调发展，可以采取以下对策：第一，控制人口数量，提高人口素质。第二，提高人们对可持续发展的认识，使人们充分认识人口与可持续发展的关系，自觉树立人口观念，自觉限制人口数量的增长。第三，保护和增进人类健康。健康与发展是密不可分的，没有健康的人口就不能有健康的发展，发展不足又是造成健康问题的根源。

　　教材P103～104　活动探究

　　1．制糖工业生产过程中产生的废水含有大量的有机物质，若不经过处理直接排入到河流中，将会污染河流，使水体中氮、磷等营养物质富集，引起水体富营养化，造成鱼类和其他生物大量死亡。

　　2．制糖废水在处理过程中，产生了甲烷，这是一种清洁能源，还产生了动物饲料。一方面，这些新产品提高了工业生产的经济效益；另一方面变废为宝，减少了生产过程中的废物排放，有效地保护了环境。

　　3．本活动旨在锻炼学生的实际动手能力。收集材料时要着重注意工业部门的生产过程，注意哪些生产过程会产生废水，工厂对这些废水是怎样处理的，处理过程中产生了哪些效益或问题等。

　　教材P104～105　活动探究

　　1．怀柔区覆土造田的主要目的是增加耕地面积。这样，一方面，可种植粮食作物和经济作物，增加经济效益；另一方面，可通过对荒滩进行改造，改善生态环境，获得良好的环境生态效益。

　　2．各小组可针对我国土地荒漠化(西北地区)、水土流失(南方低山丘陵区)、土壤次生盐碱化(华北平原)等问题提出治理措施。

　　教材P105　活动实践

森林的功能和效益：提供木材、多种原材料、食品和饲料。净化空气、吸烟滞尘、涵