人教版(新)小学语文六年级下册《江畔独步寻花》教案设计
人教版(新)小学语文六年级下册《江畔独步寻花》教案设计第2页

一、谈话导入,激发兴趣:

同学们,春天是个美好的季节,它充满了生机与活力,许多诗人都曾在诗中赞美过春天,那么诗圣杜甫又是如何赞美春天的呢?今天我们将学习一首描写春天的诗。

板书:江畔独步寻花

二、 初读课文,整体感知

1. 初读课文,要求读的响亮、正确。

2.画出文中的生字生词。并用自己最拿手的方法解决

3. 听录音带,划出节奏。

三、精读课文,入境悟情

1. 学生边读边结合文中插图展开想象。

2. 同桌互相试着说一说诗意。

3.精读第一句:黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。

 ⑴抽生读这一句

 ⑵问:读了这一句你知道什么?"蹊"是什么意思?那花满蹊呢?哪些词写出了黄四娘家花很多?谁来读读这句话?指两名学生读。

⑶指导朗读,指名读、齐读

 4、精读第二句,留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。

  ⑴问:黄四娘家的花很多了,这些花怎么样,你是如何体会到的?流连是什么意思?(舍不得离去),谁舍不得离开?(蝴蝶、黄莺、小蜜蜂、诗人)。是呀,流连戏蝶时时舞

  ⑵舍不得离去的蝴蝶在花丛中翩翩起舞,因为他舍不得那五彩缤纷的花,那五颜六色的花,那散发着阵阵香气的花呀!你能读出了它的那份恋恋不舍吗?

⑶想象:如果蝴蝶黄莺会说话,它们看见这么多这么美的花,会说些什么?

  ⑷指导朗读,指名读、齐读

四、深化主题,体会诗情。

同学们,多么美的春色图呀,繁花盛开,戏蝶起舞,娇莺歌唱,有声有色,有歌有舞,有鸟语有花香,这不仅仅是黄四娘家的春色图,更是一幅无边的春色图, 她让蝴蝶醉了,黄莺醉了,我们也醉了。下面让我们拿起书来用自己有感情的朗读、表情、动作来表现你们的陶醉吧! 

五、感情朗读,拓展延伸

1. 学习了这首诗后,你有什么感想?

2、让我们用自己的诵读读出诗人对春天美景的喜爱吧。

六、作业设计:1.把这美丽的春景图画一画。

2.赏读《绝句》。   板

花多美

   江畔独步寻花 蝶 舞 热爱大自然

            莺 啼