对运动这对普遍的矛盾在机械运动中的特殊表现，体现了物体机械运动的连续性与非连续性的对立统一。

　　社会运动中充满着复杂的矛盾。如社会主义市场经济条件下速度和效益、经济建设和人口、资源、环境等种种矛盾。

　　人的思维领域充满了矛盾。在音乐、艺术、文学艺术作品中存在着矛盾，如格调高雅与低级庸俗的矛盾。思想健康、格调高雅的艺术，可以振奋人的精神，造就高尚的人格陶冶人的情操；而那些格调低下的作品，则会使人消极、悲观、颓废甚至堕落。

　　 ②矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终（时时有矛盾）。

　　每一事物从产生到灭亡，时时刻刻都存在着矛盾。具体地说：矛盾贯穿于一事物"发展过程的始终"，在这一过程中只存在矛盾的差别问题，不存在矛盾的有无问题。新旧矛盾之间绝不存在哪怕是一刹那的无矛盾的状态，矛盾时时刻刻都存在着。

　　（2）学习矛盾普遍性原理的方法论意义――正确对待矛盾。

　　①承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提

　　②要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。

探究活动五：各 有 解 释

一学生提出："打人与被打有何不同"，请教老师。

历史老师：打人是侵略者，被打是受害者。

英语老师：打人是主动式，被打是被动式。

物理老师：打人是施力，被打是受力。教导主任：各记大过一次。

　　根据教材中的例子，讨论思考：

　　（1）上述事实说明了什么哲学道理？---不同的学科研究的矛盾不同。

　　（2）"因地制宜"、"因材施教"、"量体裁衣"等，都体现了针对矛盾的特殊性而采取不同的办法，你还知道哪些类似的成语和故事？

　　教师点评：

　　（1）矛盾特殊性的含义：是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。

　　（2）矛盾特殊性的具体表现：

　　①不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质。

　　②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾。

　　③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。

探究活动六：学生阅读教材中莱布尼茨的故事，并思考：