课堂教学教案

时间：2014年9月22日 课题：第二节 线形动物和环节动物

备课组：生物组 课时：1课时 主备人：杜娟

预 习 课 一、预习目标：

1、识别线形动物和环节动物

2、概述线形动物和环节动物的主要特征及它们与人类的关系。

3、形成爱护动物、热爱自然和保护环境的意识。 二、预习重、难点：

1、蛔虫和蚯蚓的形态结构特点以及线形动物和环节动物的主要特征。

2、线形动物和环节动物的主要特征和观察蚯蚓的形态和运动。 三、预习方法： 自主、合作、一帮一、教师指导等。 四、预习提纲：

1、蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。它的身体呈 。前端有 、后端有 、 体表具有 它可以起保护作用。 的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化食糜。 器官发达，没有专门的 器官。

2、线形动物主要包括 、 、 、 、 等。

3、线形动物的主要特征是: 、 、 。

4、蚯蚓的运动：蚯蚓通过 和 的配合使身体运动，身体 可以增强运动的灵活性。

5、蚯蚓的呼吸：蚯蚓 专门的呼吸器官，它们依靠 与外界环境进行气体交换。蚯蚓的体壁能够分泌 ，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸，同时能减少与土壤的 。

6、 像蚯蚓这样，身体由许多相似的 构成的动物，叫做环节动物。

除蚯蚓外，你还知道哪些其它的环节动物？

展 示 课 一、预习反馈 ：（了解预习中存在的问题或了解预习情况）

学生口述并把预习内容反馈在黑板上。

二、明确目标：教师口述目标。

三、分组合作：

1、为什么便前便后要洗手？

2、为什么切菜的时候熟食和生食要分开？

3、在一些地方，大雨后蚯蚓常爬到地面上来，这是什么原因？

四、展示提升：学生展示，教师点拔

五、穿插巩固

1．在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属于适于寄生生活的（　）

　A．身体呈圆柱形 B．体表有角质层　　C．生殖器官发达 D．消化管结构简单

2．在下列蛔虫形态结构的特征中，哪项是比水螅在进化上的高等之处（　）

　A．虫体细长　B．具有消化腔　C．四周围有三片唇 D．具有口和肛门

3．蛔虫进入人体是通过（　）

　A．呼吸道　　　B．口腔　　 C．蚊虫叮咬　　　D．皮肤

4．患蛔虫病的人常有失眠、烦躁、夜惊等症状，其原因是蛔虫（　）

　A．唇片叮咬　　B．虫体活动　　C．分泌毒素　　D．吸食人体营养

5．能正常生活的蚯蚓，其体表状况应为（ ）

　A．湿润、光滑 B．干燥、光滑　　C．湿润、粗糙 D．干燥、粗糙

6．在做观察蚯蚓的实验时，下列哪种操作可以使蚯蚓处于正常的生活状态（ ）

　A．环境气体流通好，使蚯蚓体表干燥　B．将蚯蚓的体表涂抹凡士林，使体表保持湿润　　

　C．将蚯蚓放入水中，避免体壁变干燥　D．经常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表

7．蚯蚓的生存环境是（ ）。

　A．干燥，疏松的土壤 　　 B．潮湿，疏松，富含氧气的土壤

　C．潮湿，疏松，富含有机物的土壤　　D．潮湿，疏松，植物稀少的土壤

8．雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为（ ）。

　A．蚯蚓爬出地面呼吸　　 B．蚯蚓爬出地面饮水　　

　C．蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行　　D．借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境

9．蚯蚓的体壁总是湿润的，这有利于蚯蚓（ ）。　　

　A．完成呼吸 B．在土壤中运动 C．吸收营养 D．保持水分

10．蚯蚓体表刚毛的作用是（ ）

　A．防御敌害 B．协助运动 C．捕杀小动物 D．协助呼吸

11．观察蚯蚓标本时，应区分其前、后、背、腹，标志是（　）

　A．有眼睛的是前端，颜色浅的是背面　　B．有环带的是前端，颜色深的是背面

　C．有肛门的是后端，颜色浅的是腹面　　D．有口的是前端，颜色深的是腹面