苏教版小学语文四年级下册《生命的壮歌》教案
苏教版小学语文四年级下册《生命的壮歌》教案第2页

好好读一读。

2、谁来说说(组织学生交流感受,结合进行朗读训练。)

(一)"可万万没有想到,这区区弱者并没有束手待毙,竟开始迅速地扭成一团,突然向着河岸的方向突围。"

(1)说说你的体会。

A "万万没有想到"--根本没想到、出乎意料。作者原先怎样想?(指读:"这群可怜的蚂蚁肯定要葬身火海了!"我心里惋惜地想着。)你体会到作者怎样的心情?(同情蚂蚁)惋惜还能换什么词?(可惜)能用惋惜的语气来读。指名读。(从你的朗读,老师听出你对蚂蚁的担心)现在没想到什么?你还有什么体会?

B "没有束手待毙、--看出团结、勇敢。(在束手待毙下加点,束手就是"捆着手",待毙就是"等待死亡"有时用逐字解释的方法就可以理解词义)灾难来临,蚂蚁没有束手待毙,消极等死,而是积极想办法,可见它们多么勇敢。

c "扭成一团"--体会到沉着、团结。谁能用手势演示。(指名)就这么紧紧地缠绕在一起。请同学们一起来尝试一下。

d.为什么要"扭成一团"?

(2)相对区区弱者蚂蚁,对它们的生命构成威胁的强者是什么?(火)怎样的火?

(3)找出描写火势强盛及蚂蚁处境危险的句子。

(4)出示:

A顺着风势走着的......小小的的丘陵。

B、我们随着他指点的方向看去,可不是,被火舌缩小的包围圈里已是黑压压的一片。

C、火神肆虐的......焦臭气味。从哪些词中你能感受到火势强盛?("火舌""红项链"--火势大,气氛紧张、 感到危急。)

(顺着风势--火借风势火势当然是非常危险的,而草丛燃烧的速度是很快的。由此可见情况危急。)

(被火舌缩小的包围圈里已是黑压压的一片--死亡迫在眉睫、惨剧即将发生。)

(火神肆虐-- "肆虐"是什么意思?任意残杀或迫害。你怎么知道的?(生答)看来查字典也是理解词语的好办法)在这里,谁任意残杀谁?大火肆虐蚂蚁。说说你的体会。把火比做神,神是无所不能,无坚不摧的,说明这火是势不可挡的。)

(5)文中对火有三种不同的称呼(火舌--火海--火神)你从中体会到什么?情况越来越危急。(比赛读,谁能让我们感受到火势的强盛及蚂蚁越来越危险的处境)

(6)眼看形势这样危急,任何生灵都可能惊慌失措,然而,万万没有想到-----(