普
通
计
时
法
和
24
时
计
时
法 1、出示主题图。
(1)创设情境,提出问题。21:00是几时?
(2)猜一猜,说明理由。
(3)说一说,你还在哪些地方见过这种计时方法。
2、讲述24(1)教师演示。
1日里时针正好走两圈,从夜里0时开始到中午12时,时针走1圈是12小时;从中午12时早走到夜里0时,时针又走1圈,也是12小时,一共是24小时,也就是1日=24时。通常我们把这种计时法叫做24时计时法。
(2)学生动手操作,感受一天有24小时。
3、操作感知。
教师把钟拨到下午1时。
提问:用24时计时法表示应该是几时?(13时)
在往下走,下午3时是几时?下午5时是几时?
如何用24时计时法表示这一时刻呢?
晚上11时是几时?(23时)
晚上12时与第二天有什么关系?(正好是第二天的0时,所以常常说0时或0点,而不说24时)
演
示
教
学
法
讲
授
教
学
法 教学环节 教学内容 教学方法 提
高
练
习 和平街新设一个邮筒,需要在邮筒上标出取信时间。已定每天取3次信,早上8时30分第一次取信,以后每隔4小时取一次信。请你标出每次取信的时间。
(1)读题,看懂题意。
(2)讨论解答方法。
(3)交流解题思路。
(4)填空。
讨论
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教学
反思 围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足......进行反思