5.今天我们主要通过"掷一掷"研究两颗骰子"和"中藏着的奥秘。

　　(1)同时掷两颗骰子,得到两个数的"和"可能有哪些?

　　(2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12)

　　(2)掷出的两个数的和可能是1或13吗?为什么?

　　【探索交流，解决问题】

　　1.设疑猜想。

　　师：你们见过这个东西吗？（举起两个骰子）它上面有什么？

　　生：每个骰子是一个小正方体，有6个面，每个面上面都有数字，分别是1、2、3、4、5、6。

　　师：对，这叫骰子，如果同时掷两个骰子，朝上的两个面的点数和可能是哪些数呢？同桌讨论说一说。

　　2.全班交流。

　　生1：我认为可能是8，我用的是假设的方法，假如一个是3、另一个是5，和就是8。

　　师：对，只有8吗？

　　生2：照她的假设，那还能是很多数，2、3、4、5、6......

　　师：所以我们要用数学的方法想想，应该在哪个范围内？你的理由是什么？

　　生3：我认为最小是2，因为点数最小的是1，那么两个最小的点的和就是2，不可能比2小。

　　生4：我认为最大是12，因为点数最大的是6，那么两个最大的点的和就是12，不可能比12大。

　　生5：我认为掷的两个骰子面上的和就是2-12之间的数，也就是2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12。

　　师：同学们刚才讨论的很积极！分析的也很有道理！掷两个骰子朝上两个面的和可能是2-12中的数。

　　3.探究和出现可能性的大小。

　　（1）师生竞赛。

师：刚才我们已经知道和可能是2~12中的数，现在老师想和大家比赛一下。如果和是5、6、7、8、9的算是老师赢，否则算你们赢，你们有意见吗？