②回想自己以前阅读过的有关亲近自然、从自然中获得人生灵感的文章，并与同学分享。

(说明：通过活动，学生既可以在文章找到自我，更可以在自我生活找到"文章"的内容和作者所表达的思想情感、人生哲理，这正是阅读的最高境界：读出自我。)

反思：在日常生活中，我们应该怎样珍视我们自然界的朋友?

问题：

1.文章体现了人与自然一种怎样的关系?

2.生活中人与自然有哪些不和谐的现象?

3.假如你是自然中的一员，你想对破坏自然的人们说些什么?

4.学生自由发言。

5.师总结：我们应该爱护自然、保护环境，共同维护我们的家园，让人和自然协调发展，形成和谐的朋友关系。我相信，这也是本文作者的心声。

(六)、作业布置

①选择自己喜欢的一到三个部分，背诵下来。(必做)

②利用课余时间来一次"田野访友"，试着与田野中景物交朋友。

③以"田野访友"为题，写一个片断，表达你对自然的热爱和由景物而引发的对人生的思考。(②③选做)

(七)板书设计

1．山中访友 李汉荣

山中观景(事)

山中访友 拟人手法(手法)

热爱自然(情)