生2：6个苹果的，也就是把6个苹果看成一个整体，平均分成2份，淘气的苹果就是其中的1份，所以列算式为：6÷2=3（个）

生3：把每个苹果平均分成两个苹果，6个苹果的就相当于6个，也就是3个苹果。

师：6个怎样用算式表示出来呢？

小结：6个就是6×= 3（个）

师：6个苹果的是多少？怎样列式呢？

（学生根据知识的迁移，很快能找到解决问题的方法。

师：你能根据这两个乘法算式说说分数乘整数的意义是什么？

小结：求一个数的几分之几是多少。

（三）巩固练习，深化理解

师：下面，运用我们刚刚学到的知识独立试着解决"试一试"的第1题。

学生独立思考，解答，汇报

小结：我们发现，求36的是多少和求36的是多少都是用乘法计算；也就验证了我们刚才得到的分数乘整数的意义：求一个数的几分之几是多少，就是用乘法计算。

师：好，下面请完成第2题。（集体更正）

完成课本第8页"练一练"的第1、2、3、4题。学生独立完成，集体更正。

（五）课堂小结

这节课我们主要学习了哪些内容？你有什么疑惑的地方？

八、作业布置

学困生：完成《同步伴读》第3页的1、2、3大题。

优生：完成《同步伴读》第3、4页.

九、板书设计

分数乘法（二）

6×=3（个）

6×=2（个）