六、教学方法

　　本课教学设计采用了谈话法

　　七、学习方式

　　小组合作讨论

　　八、教学准备

　　1.在学习《步行18里》这一课时，要注意渗透学习写作中常用的几种方法。

　　2.课件准备

　　九、课时安排

　　3课时

　　十、教学过程设计

第一课时

1.导入

　　同学们，西方有位叫培根的哲人，曾经说过："把快乐告诉别人，你就能得到双倍的快乐；把忧郁告诉别人，那么你就会减少一半的忧郁。今天，就让我们打开记忆的闸门，选择一件你亲身经历的事情，试着写一写。

2.学习习作要求

（1）引导审清题意。

出示PPT要求：1.审清题意2.把经过写具体。

　　请大家看大屏第一个要求，审清题意。从题目入手，我们可以发现哪些重要的信息或者说题目中有哪些关键词？你找到了吗？

① 一件事

从这个关键词上，我们可以得到两个重要信息，一个是这篇作文是叙事作文，另一个是什么？是只要我们写"一件"事，不是几件事。

② 经历

谁来说说什么是经历或者说什么是经历的事？

经历是自己亲身参与或体验的事。

那么，我们看到的或听到的事算是经历的事吗？

不算，就好像观看比赛，你只是观众，并没有参与比赛中，所以不算。

（2）我会分辨