五年级上册苏教版数学原创《认识小数》教学设计教案免费下载
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教 学

反 思 五年级数学集体备课

主 备 人 备课时间 课 型 新 授 教学内容 小数的计数单位、数位顺序表 教 学

目 标 1、进一步理解、巩固小数的意义,学习小数的计数单位。

2、使学生认真掌握小数数位顺序表,知道数位、记数单位和相邻两个单位之间的关系。 内容分析 重 点 数位顺序表、记数单位及之间关系 难 点 记数单位的理解 教学准备 课件、展台 教 学 过 程 师 生 活 动 二 次 备 课 一、复习引入。

  整数从右边起第一位是什么位?第二位......?记数单位是什么?

  二、新课

  1、教学例2

  (1)出示例2:

  让学生说说是怎样涂色?怎样想的?

  (2)问:1里面有几个0.1?

  引导学生把1和0.1都看成相同单位的数量。

  如:1米和0.1米,0.1米是1分米,1米=10分米,也就是1米是个0.1米,或者说10个0.1米是1米。

  1元和0.1元、1分米和0.1分米等。

  可不可以用画图的方法探索1和0.1的关系?

  学生自主画图探索。

  结论:1里面有10个0.1。

  (3)你能用类似的方法探索0.1里有几个0.01?0.01里有几个0.001?

  学生思考,然后在小组内交流,汇报交流结果。

  (4)小结:每相邻两个记数单位之间的关系都是10。整数部分的1和小数部分的0.1之间的进率也是10,同整数一样,小数的记数单位也按一定的顺序排列起来,它们所占的位置叫做小数的数位。

  2、教学小数部分的数位顺序和记数单位,整理出数位顺序表。

  (1)师:小数点右边第一位是十分位,记数单位是十分之一(0.1);

  小数点右边第二位是百分位,记数单位是百分之一(0.01);

  小数点右边第三位是千分位,记数单位是千分之一(0.001)。

   ......

   每相邻两个记数单位间的进率都是10。

  (2)提问:小数部分有一个数位,叫几位小数?(让学生举例)小数部分有4个数位,叫几位小数?(让学生举例)

  小结:小数部分有几个数位,叫做几位小数。

  提问:0.7表示什么?0.26表示什么?0.008表示什么?

  反复口答练习,增强识记。

  结论:一位小数的小数点右边有一位,这一位是十分位;十分位上的数是几表示几个十分之一,十分位的记数单位是十分之一(0.1)。两位小数的小数点右边有两位,右边第二位是百分位;百分位上的数是几表示几个百分之一,百分位的记数单位是百分之一(0.01)......

  3、教学例3

  (1)出示例3

  让学生尝试着读一读,教师指导:如何写小数的读法。

  (2)学生自学例3

  交流:自己学到了什么知识?

  师介绍小数的各部分的名称及表示的含义。

  4、把书上的数位顺序表填写完整。

  填完后,交流。提问:

  (1)顺序表里整数部分的数位从各位起往什么方向排列,小数部分呢?

  (2)小数点左边第一位是什么,右边第一位呢?

  (3)百位和百分位分别是小数点哪边的第几位?

  (4)1个千是几个百?10个10是几个百?

  (5)0.1是几个0.01?10个0.001是几个0.01?

  (6)1里面有几个0.1,10个0.1是多少?

   类似的问题多提问,加强学生对整数和小数数位顺序表以及记数单位之间关系的理解。

  三、试一试和练一练。

   这部分内容是为了巩固学生对于数位顺序和记数单位的知识的理解,从而进一步理解小数的意义。由于有了前面的铺垫,所以这两部分可以放手让学生独立完成后进行交流。

  四、课堂小结