②在求雨的这一天发生了什么事？

③从故事中，你有什么感受？你认为林则徐是一个什么样的人？

这三道题先由四人小组在课文中找答案后再讨论交流，了解林则徐设坛求雨是为了达到让官员为百姓捐助这一目的，继而加深对课文的理解。在讨论中要注意合作的实效性，小组成员之间要明确分工，互相合作，要鼓励学生各抒己见，敢于发表自己的观点和看法。

三、举办故事会。

让学生们在熟读课文的基础上讲出文中这个小故事。先自己练习，再同桌之间讲一讲，也可以在四人小组内讲一讲文中的小故事。在练习的时候可以让学生加上适当的表情、动作。每小组选代表讲这个故事，举行一个小小故事会，既加深学生对课文内容的理解，又提高学生的表达能力。

四、检查认读生字。

（1）出示生字词。

（2）提生朗读。

五、课外延伸。

林则徐是这样一个让人敬佩的人物，你想对他说些什么？鼓励学生谈真实地感受，或者学生还知道他的哪些感人故事，也可以讲一讲。

六、课堂总结

引导学生谈谈学习收获。