然段与全文是什么关系?这样写有什么好处?

　　6、小组合作,概括出课文的主要内容。(在绿色的国度里,动物们悠然自得、惬意舒畅地生活,即使傍晚来挤牛奶的人也是默默无语,漆黑的夜晚更是一片静谧,给人以优美迷人、自然和谐之美。)

　　（二）合作探究,披文入情。

　　A、梳理课文,抓住重点。

　　1、师:为什么称荷兰是"牧场之国"呢?把体现荷兰是"牧场之国"的语句找出来。

　　2、师:作者几次讲到"这就是真正的荷兰"?分别找出句子来。

　　3、师:(指名四个学生轮读这四句话)你脑海中出现了牧场之国的哪四幅画面呢?

　　(1)奶牛吃草图,吃草的奶牛......(板书:奶牛之国)

　　(2)骏马飞驰图,骏马--自由王国的主人......(板书:骏马之国)

　　(3)安闲的动物,我的王国我做主......(板书:动物之国)

　　(4)牧场黄昏,沉静的牧场,牧场睡了......(板书:沉沉静夜图)

　　B、走进荷兰,感受异域风情。

1、请同学们自由朗读课文,找出自己喜欢的语句。(学生自由默读,教师巡视,了解学生的学习情况,并适时适当地进行个别的学习指导)