二、自主探索

1．出示例3(课件演示)

(1)师：把这个图形向上平移，数一数移了几格？向右平移，数一数，移了几格？

学生自己数一数，小组交流。交流平移的过程，方法结果。

注意：不要把两图之间的空格距离当成平移了几格。

课件演示数格的方法(要想知道一个图形平移了多少格，只需要看这个图形上的某一点或某一边平移了多少格，只需要看这个图形上的某一点或某一边平移了多少格就可以了。)

(2)数一数图形向哪平移了几格，向哪平移了几格，向哪平移了几格？

学生独立完成。师巡视，重点了解学生说出平移的方向和位置是否正确。指名学生演示，教师适当给予正确指导讲解。

2．试一试：出示第86页"做一做"。

学生自己试着画一画，再交流。

注意：引导学生掌握正确的方法，不能把向下平移5格理解为空5格。 学生完成

教师指导

时

间

19

分

钟