（2）提问：你能说出这里每个数的组成吗？

　　说明：一个数表示多少，可以看每个数位上各是由多少个计数单位组成的。

　　3．做"练习与实践"第3题。

　　学生读题后指名回答。

　　4．做"练习与实践"第5题。

　　学生独立填写在书上。

　　集体校对，有错的同学说说错误的原因，并订正。

　　5．做"练习与实践"第6题。

　　指名学生读一读。

　　提问：怎样读数，能很方便地读出来？

　　说明：读数时先分级，按数级读既方便又能读准确。

　　6．做"练习与实践"第7题。

　　学生先把语文、数学课本的单价填写在书上的表格中，再算出10本、100本、1000本的总价，然后交流结果并呈现。

　　提问：你是怎样算的？一个数乘10、100、1000，怎样很快写出得数？

　　一个数除以10、100、1000，可以怎样写出得数？

　　7．做"练习与实践"第8题。

　　（1）学生各自读题，再指名读一读表中的各个数。

　　提问：通过读表中的数，你有什么想法吗？

　　（2）提问：你能把四个省（自治区）的面积改写成用"万平方千米"作单位的数，把四个省（自治区）的人口数精确到万位吗？

　　学生独立完成后集体交流。

　　（3）提问：请你分别按面积大小和人口多少，排列四个省（自治区）的顺序。

　　学生独立完成后集体交流，说说是怎样比较大小的。

四、课堂总结

　　谈话：这节课我们复习了哪些内容？你有什么收获？还有什么问题？

五、课堂作业

　　完成"练习与实践"第4、9题。

六、板书设计

整数、小数的认识整理与复习