①知识迁移法：该方法意在培养学生的理论联系实际的能力。引导学生将所学知识原理用于分析理解政治现象，提高自己分析问题，解决问题的能力。

　　②比较分析法：在本课教学中，有些相似概念可以引导学生通过对比分析以便准确理解和把握这些概念。如全国人大与地方人大的比较，人大的职权与人大代表的职权的比较等，在比较鉴别中获取新知识。

　　③自主探究合作学习法：新课程的基本理念强调教学以学生发展为本。因此，教学过程应是学生自主学习、自主探究的过程。在本课教学中，通过创设问题情境，学生通过对问题的讨论、思考，相互交流学习成果，感受和体验知识产生过程。培养学生的协作精神、创新精神以及分析问题、解决问题的能力。

　　4、教学目标：

　　（1）知识目标：通过教学使学生掌握人民代表大会及人民代表的相关知识。

　　（2）能力目标：通过教学培养学生理论联系实际的能力、分析问题和解决问题的能力。

　　（3）情感、态度和价值观目标：通过本课学习，使学生树立主人翁意识，增强社会责任感和为建设社会主义政治文明而奋斗的政治责任感。

　　5、教学重点：

正确理解和把握人民代表大会的性质、地位和职权。

　　人民代表大会制度是以人民代表大会为基石的政权体系，全面了解和掌握人民代表大会的相关知识是学习人民代表大会制度的前提和基础，也是升华学生政治情感的关键。因此，这是本框的重点。

　　6、教学难点：

　　人民代表的职权。

　　由于高一学生受年龄和阅历所限，他们与人大代表很少接触，对其职责了解更少，特别是人大代表职权中的质询权，专业性和理论性都较强，从字面上理解起来很困难。此外，人大代表的职权与人民代表大会的职权易混淆。因此，这是本框的难点。

　　7.教学过程

课题:人民代表大会：国家权力机关 教学内容 　　　　　　教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 课前准备

学生收集福州市人大的相关资料；调查当前我市存在的老百姓普遍关注的最现实的问题。布置学生预习课文。 为教学活动的顺利进行创造条件

激趣

引题

（角色转换）教师以记者的身份采访同学：你了解人民代表大会吗？你知道人民代表大会是怎样产生的吗？ 哪位同学来谈谈你所了解的人民代表大会？ 　　

　　学生展示收集成果：福州市人民代表大会活动的相关资料

激发学生的兴趣，调动学生主动积极参与课堂教学，感受人大，走进人大，切入新课。