师：力的作用效果是什么?

生：力的作用效果是使物体运动状态发生变化或使物体发生形变．

师：(播放歌曲《众人划桨开大船》片段)刚才这首歌大家可能都听过，叫做《众人划桨开大船》，从物理学的角度说，二个人划桨产生的力太小不能开大船，众人划桨产生的力合起来才能开动大船．如果知道每个人划桨的力，怎样求合起来的力呢?学习了这一节课后我们就可以解决这个问题了．

　　（二）新课教学

1、力的合成

演示实验：让学生把一桶水或一个重物从地面上想办法放在桌面上．

师：(对一个大个同学提问)这位同学你的做法是什么?请具体操作一下．

生：我用一只手就可以把它提到桌面上．(同时演示)

师：(对瘦弱的女生提问)你们的做法是什么?

生：我们可以两个人把它抬上来．(同时演示)

师：同学们仔细观察会发现，一位力气大的同学只用一只手一个力就可以把水桶从地面提到桌面上，两个女同学用两只手给水桶两个力，同样也把水桶从地面移动到桌面上，不同的同学用不同的方法达到了一个共同的目的．在提水桶这个事件上，这一个力产生的作用效果和两个力的作用效果是相同的．生活中还有哪些例子可以说明同样的问题?

生：(举身边的例子)狗拉雪橇在雪地上运动，打夯，抬重物和起重机相比较等等．

师：在这些例子中，一个力与几个力产生了同样的效果，可以用这一个力代替那几个力，这一个力与那几个力是什么关系?

生：这一个力是那几个力的合力，那几个力是这一个力的分力．

师：请同学们用自己的话总结什么叫合力．

生：当一个物体受到几个力共同作用时，我们常常可以求出这样一个力，这个力的作用效果跟原来几个力的作用效果相同，这个力就叫做那几个力的合力．

师：原来的那几个力叫做分力，你能用自己的话总结一下什么是力的合成吗?

生:求几个力合力的过程叫做力的合成

师：那么几个力的合力怎样来求呢?下面我们设计一个实验来探究一下求合力的方法．