老师板书，把大球和小球圈起来．

　　师：同类物体可以分成一类，下面再请你们看一幅图．

　　2．出示图片"分类（二）"　　下载

　　问：你会给它们分类吗？

　　学生试做，然后讨论：怎么分？为什么这样分？

　　四、 了解学生认数情况．

　　师：同学们会数数，也会分类了，下面我们结合图来认读几个数好不好？（出示图片"认数"）　下载

　　师手指第1幅图问：图上画的是什么？有几只？用几来表示？

　　学生回答．

　　问：谁来说下面的图？

　　学生看图叙述．

　　师：如果没有图你会读这些数吗？

　　教师分别出示数字卡片1-10，学生认读．

　　连续认：1、2、3、...... 10

　　跳着认：2、4、6、...... 10

　　倒着认：10、9、8、...... 1

　　随意认：7、3、8、......

　　五、 巩固练习

　　1．数数

　　师：请你任选教室里的事物，数出它的数量，看谁数的又对又快．

　　2．分类