部编版小学语文二年级上册《大禹治水》教案
部编版小学语文二年级上册《大禹治水》教案第5页

二、精读课文,感悟精神。(用时:25分钟)   1.学习第一自然段,抓住关键词感受洪水的凶猛。

  2.学习第二自然段,总结段落内容。

  3.学习第三、四自然段,分析大禹治水的具体过程。

  4.指导学生朗读全文,感受大禹的献身精神和高尚品质。   1.精读课文,利用关键词理解课文。

  2.有感情、流利地朗读全文。   5.根据课文内容填空。

  禹吸取了他父亲失败的教训,采用 的方法治水。他和千千万万的人一起,开通了很多 ,让通过河道,最后流到 里去。 三、想象说话,升华感情。(用时:10分钟)   课件出示大禹率领治水大军胜利凯旋图,为学生创设情境,提问:如果大禹率领他的大军回来,你想对他说些什么?   说说自己的想法。     板书设计  教学反思   我抓住文中关键词句和数量词的运用,借助多媒体课件的直观形象画面,让学生充分动口、动脑,展开丰富想象,在一次次的朗读中感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神,得到思想上的启迪,情感上的升华。      

  《大禹治水》教学片段

  ◆阅读段落,情感铺垫(教学重点)

  师:轻声读第一自然段,想想这一段主要讲了什么?

  (生自读、思考,师巡视指导)

  生:第一自然段讲很久很久以前,洪水淹没了庄稼和田野,人们四处逃荒。

师:抓住了时间,但还不够简练。谁再来试试?