教学重点和难点

教师引导学生合作探究识字方法，鼓励学生用多种形式的朗读来体会课文内容，读懂课文内容。

教学过程

教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图

1谈话导入

2初读课文，整体感知

3走进课文，感悟成功。

4放录像

作业设计 同学们:你们有过成功的经历吗？成功后，你们的心情怎样?是的，我们成功了(教师板书)心里可高兴了！让我们一起高兴地把课文题目读出来。

1请同学们自读课文，如果遇到不认识的字请教文下的大枫叶，也可以问老师和同学。

2听录音，注意纠正字音。

3读生字，记住字形

4交流识字情况。

申奥成功了！全国上下一片沸腾！课文是怎样描绘这一场景呢？让我们一起涌进激动的人群，去感悟成功带给我们的激动与喜悦吧。接下来请同学们自读课文，边读边思考：课文选取哪几个场面来描绘

5不动笔墨不读书，请同学拿出手中的笔画出印象深刻的句子。