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小结 教学内容

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板书课题

公民的基本权利

一、政治权利和自由

（1）选举权和被选举权

（2）政治自由

（3）监督权

二、人身自由

三、社会经济与文化教育权利

小结 教师活动

公民权利为我们追求有尊严的生活、实现人生幸术福提供保障。现在,我们越来越频繁地使用"权利"表明我们的权利意识和法治观念在不断增强。现实中,人们可能只关注自己的权利却忽视别人的权利:在权利受

到侵害时,可能会比较冲动,而不懂得用理性合法的方式去维护。那么,我们究竟拥有哪些公民基本权利呢?

依照宪法的规定,我国公民享有广泛的政治权利和自由,通过各种途径和形式参与国家政治生公民政治权利和自由包括选举权和被选举权、政治自由和监督权等。

指导学生阅读教材选举权和被选举权一段内容

提出问题

(1)公民享有选举权应同时具备什么条件？(2)公民行使选举权有什么意义？

让学生讨论分析自己是如何学习宪法、认同宪法、践行宪法

的

学生回答后教师总结

宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。建设社会主义法治国家，需要我们坚持宪法至上，自觉践行宪法精神，积极推动宪法实施。

引导学生谈本节课的收获

指导学生阅读教材理解什么是政治自由

阅读教材第33页的第二个"探究与分享"及教材p34页第一段

思考：罗先生实名举报是在行使什么权利？这个权的内容是什么？他在举报时应该注意哪些问题？

师小结：我国公民依法行使政治权利和自由,参与国家政治生活,管理国家事务和社会事务,管理经济和文化事业,这是人民行使当家作主权力的重要形式。

指导学生阅读教材p35页探究与分享

提出问题

乡政府的行为是否违法？你认为颜某的哪些基本权利受到了侵犯？

学生回答问题后引导学生探究学习人身自由的范围及有关宪法有关保护人身自由的规定。

归纳：对公民的人身权利，我国宪法都有明确规定，我们要明确自己的权利，学会依法维护自己的权利。

依据我国宪法,公民享有广泛的社会经济与文化教有权利。

指导学生阅读p37-39页内容

讨论探究社会经济与文化教育权利的范围？宪法是怎样保护这些社会经济与文化教育权利的？

引导学生谈本节课的收获 学生活动

学生各抒己见， 展开讨论谈对公民基本权利有哪些

看谁说的多

阅读学习宪法的规定

学生阅读教材选举权和被选举权一段内容后探究分析教师提出的问题

提示

(1)享有选举权和被选举权的人必须是中华人民共和国公民；必须年满18周岁；没有被剥夺政治权利。(2)选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础

学生阅读教材理解政治自由

讨论公民有哪些政治自由、公民享有政治自由的意义

阅读教材第33页的第二个"探究与分享"及教材p34页第一段

分析讨论教师提出的问题

学生阅读教材p35页探究与分享

讨论回答教师提出的问题

提示

人身自由受侵犯

人格尊严受侵犯

住宅受侵犯

通信自由和通信秘密受侵犯

学生探究学习人身自由的范围及有关宪法有关保护人身自由的规定。（结合教材35-36页内容）

学生阅读p37-39页内容

讨论探究社会经济与文化教育权利的范围？宪法是怎样保护这些社会经济与文化教育权利的？

提示

财产权、劳动权、物质帮助权、受教育权、文化权利、还享有平等权、宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。

学生谈本节课的收获

提示：我们知道了公民的基本权利有哪些及宪法是怎样保护的，知道了这些基本权利的重要性，提高了认识，增强了权利意识。 板书设计