之间的数量关系。

（5）用字母式来表示有什么好处?

根据回答总结： 用一个含有字母的式子就可以表示所有的可能性，简单明了。

2、学习例二（数量和数量关系）

（1）出示题目，学生理解题意并思考。

（2）汇报，说一说b和270-b的意义。

（3）讨论：b可以表示哪些数？

（4）观察思考：这些式子中什么变了？什么没有变？

适时总结：数量关系不变。

（5）如果b=120\200，剩下千米数是多少？怎么算的？

3、练习反馈（巩固用字母式表示数量关系）

（1）出示图片：黄箱子和绿箱子有多少个球？怎么表示？

（2）假如：绿箱比黄箱中球的个数多2个，怎样表示？

用a+2还是用b 好？为什么？（体会字母式更能表现数量之间的关系）

（3）假如绿箱中球的个数比黄箱少两个，怎样表示？

ax2表示什么条件？a÷2呢？

（4）这里有加、减、乘、除四种运算，，有一个运算符号是特殊的，猜猜是谁？

介绍：因为乘号和字母x相似，为了防止混淆，含有字母的乘法式子有简便写法。

　4、学习例三（简便写法和用字母式表示计算公式）

（1）出示文字，学生自学。

（2）组内交流：你读懂了什么？

组织汇报并适时总结含有字母的乘法式子的简便写法。

（3）辨析练习。

（4）完成例三题目和练一练第3题。

总结：含有字母的式子还可以表示计算公式。

（5）回顾：在我们以前的数学学习中，还有哪些地方用到过字母？

小结：还可以表示运算律等等。字母在数学中用途广泛。