小朋友们高高兴兴地上学来了。大家来看看这里都有一些什么呢？谁能告诉大家，从这幅图上你知道了些什么？

2．仔细观察这幅图，看看图上到底有哪些东西。汇报的时候要说清楚，个数是1的是什么，个数是2的是什么，个数是10的是什么？

3．学生独立观察。

二、汇报。

生按1、2、3......的顺序汇报，师板书1、2、3......

个数是1的有...... 红旗、教学大楼、老师、操场、、足球

个数是2的有...... 双杠、跳绳、

个数是3的有...... 石凳、

个数是4的有...... 垃圾箱、向日葵 问：你是怎么知道有4个垃圾箱的？

个数是5的有......菊花、大字、帽子

个数是6的有...... 花、

个数是7的有...... 小鸟、

个数是8的有...... 小树

个数是9的有...... 女同学

个数是10的有...... 男同学

（允许学生说10以上的。）

2.指板书，这些数你能数一数吗？

3.能完整的说有1个什么，2个...... 同桌互相说一说。

4.谁上来说给大家听。（要求其余学生认真听，说对了要拍手。）

5、用点子图表示数。

　　① 我们可以用一些最简单的符号表示物体个数，你们想用什么符号来表示？我们就用点子图表示好吗？ 1个滑梯用1个点子表示〔演示出1个点子〉。

　　② 怎样表示秋千的架数？为什么这样表示？怎样表示木马、飞机的数量？你还有什么想法？

　　(让学生畅所欲言）

　　③ 探索：什么物体的数量用7个点子表示？

　　8个点子表示的是什么物体的数量？怎样表示气球的个数？

　　10个点子表示的是什么物体的数量？

三.讨论。刚才小朋友们都很能干，现在你能找一找，我们教室里有些什么吗？以小组为单位讨论，等一下来汇报。

四．汇报。小组派代表汇报讨论结果。

五.小结：这节课小朋友的表现都很棒，现在你能说一说，你学会了哪些本领吗？今天我们数了美丽的乡村小学里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多东西，还数了教室里的门和窗等等东西，放学后，你们还可以数数在家里或其他地方看到的东西。

板书设计；

数一数

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