三、诵读全诗，感悟诗情（10分钟）

一、教师范读。

二、配乐练习读，整体体验，力求读出感情。

三、引导背诵。　 四、书写生字，默写课文（7分钟） 一、练习生字"断、楚、孤、帆"。

二、默写《望天门山》。　 五、总结全诗，深化感悟（3分钟） 读完这首诗，你有什么感受呢？

六、板书设计

楚江 开 （吞吐山河）

望天门山 碧水 回 （急流回荡） 雄壮

青山 出 （雄山对峙）

孤帆 来 （江水天来） 第二课时 导学内容 　　学习《饮湖上初晴后雨》 课堂环节 导 案 一、创设情景、激情导入。（3分钟）

一、播放古曲《春江花月夜》

二、激发想象：请同学们仔细的聆听这首著名的曲子，想象一下你仿佛看到了怎样的景象，这使你产生了一种怎样的感受。

三、迁移导入：诗歌和音乐一样，它们的美需要我们用心去想象、感受、体会。提起这首诗的作者苏轼，可以说是家喻户晓，你愿意读读他的诗歌吗？

四、揭题：这节课我们就来学习、欣赏苏轼的《饮湖上初晴后雨》。教师范读。 二、引导自学，学有所得。（15分钟）

一、请同学们回忆一下自学古诗的方法，再根据自己的学习特点选择适合自己的方法来进行学习。

二、教师推荐学法：

1、熟读中理解题意、诗意。

2、借助字典，资料来理解题意，词意，是否讲出重点词的意思。

3、由词到句串讲诗意。

4、熟读成诵。

5、提出疑问，合作解决。

三、教师巡视，适时引导。

四、教师在汇报环节中主要起到引领作用，使学生汇报有序进行。