第一课时

一．指导阅读例文，小结写法

二．指导选材

三．进行习作第二课时

习作练习

1． 轻声自读例文，思考：这封信作者着重介绍了家乡的什么有特点的事物？记叙了哪些材料？

2． 再读例文，思考：作者详细写了哪些材料？略写了哪些？为什么略写？

3． 提问：从中，你得到了什么"秘诀"？

4． 小结：在写一两个特点的时候，要根据材料的生动性，安排详略，简单的说，就是哪个你了解的多，好写，就详写哪个。

5． 再读例文，思考：在详写的内容中，作者是抓住什么来写的？

6． 小结：在写作时，要记叙活动或场面，要写好过程，过程要完整，要选择一个场面具体写。

1．提示：上节课，我们组织了一次"我的家乡"主题交流活动，大家都搜集了家乡的不少资料，有的还结合自己的亲身体验进行了交流。当时有哪些同学发言？说了些什么？选择一两个特色，围绕这一两个特色选材，确定详略，列一个提纲。

2．组织交流。

3．提示：听了同学的发言，你有什么启示？修改你的提纲。

1． 教师巡视。

教师巡视，指导修改。

1．轻声自读例文，思考。

2．指名回答，补充。

3．再读例文，思考。

4．指名回答，补充。

5．指名回答。

6．再读例文，思考。

7．指名回答，补充。

1．根据教师的提示选材，列提纲。

2．同桌交流。

3．小组交流。

4．指名汇报。

5．指名评议。

6．修改提纲。

1． 进行习作。

习作，尝试修改。