1、 爬坡；小朋友走到了山坡上......把爬坡的"坡"读得轻一点，短一点，就是声母p的读音。

发"p"音时，双唇闭合，把气憋住，再突然放开，注意"p"比"b"的气流强，把气送出口外注意也要读得又轻又短。

2、 学生试读字母"p"

自己试着读一读。小朋友拿着纸在嘴前读。注意看看，你有什么发现呢？（薄纸有明显的颤动）为什么纸会动呢？（有气流从嘴里出来）

3、 指名读，齐读。

4、 开火车练习发音。

5、 引导学生辨别b p发音的相同点和不同点。（都是双唇音，一个不送气，一个要送气）

〈二〉　学习"p"的形

　　　（1）学生提问：字母"p"与图的哪一部分很像呢？

　　　（2）谁愿意编儿歌记忆"p"的形呢？

　　　　　右上半圆"p p p"。

　　　　　小朋友爬上小山坡"p p p"。

　　　　　端起脸盆把水泼"p p p"。

　　　　　路灯"p"。

指导书写"p"

　　　（1）认识基础笔画：下竖。

　　　（2）请同学们观察书中"p"的书写，先写哪笔？再写哪笔？几笔写成？占什么格？观察后同桌同学说一说？

　　　（3）学生独立书写一个。

　　　（4）教师选择一位同学书写的字母在投影上进行展示。