过渡：圣诞节快到了，想不想许个愿望，老师带来了许多许愿卡让我们一起进入第二关

三、游戏第二关--圣诞许愿

　　（出示2 3 4）你能把这三张牌碰成24吗？

　　生汇报交流

　　提问：你算得好快？你是怎样想的？

　　适时表扬：你可真有办法！看到4，想到6，想办法把另外两张牌凑成4。这种办法你们可要记住了。

　　提问：还有其他方法吗？（课件显示各种方法）

　　（出示4 5 4 2 5 8 2 2 1）这儿有几组牌，每组都有3张，你能像刚才那样用三张牌算出24点吗？

　　（学生试做；反馈，交流；教师小结算24点的基本方法。）

　　小结：通过刚才的尝试，我们发现：算24点，一般用三八二十四、四六二十四的口诀，根据3张牌上的数，从中选出两个数进行第一次运算，把第一次算得的结果和另一个数进行第二次运算，使算出得数为24。同时我们还发现，有一些数字，不管使用什么方法，都不能算出24点来。

　　（出示1 2 5 8）假如增加一张牌，现在要算出24点，很显然难度增加了。有没有信心算出24点？

　　过渡：下面我们要进入游戏第三关（多媒体课件显示：激流勇进）

　　四、游戏第三关--激流勇进

　　提问：怎样将1 2 5 8这四张牌凑成24呢？

　　预设1：5-2=3 3×1=3 3×8=24

　　　　2：8÷1=8 5-2=3 3×8=24

　　　　3：1×2=2 5-2=3 3×8=24

　　　　4：5-1=4 8-2=6 4×6=24

　　　　5：1×5=5 5-2=3 3×8=24

　　小结：小朋友真能干，想出了这么多算法！可以看出大家都在努力地利用"三八二十四"和"四六二十四"这两句口诀来算24点。

　　出示四组 8 7 2 2 4 5 7 8

4 8 5 2 8 4 3 9

　　谈话：这儿有四组扑克牌，每组都有四张，请同桌任选两组做一做，比一比，谁算得快？算法多？

（学生试做；反馈，交流：你是怎样想的？有没有不同的方法？）