光的色散简介：1666年，英国，物理学家，牛顿。

　　结论：白光是有多种色光混合而成的。

　　单色光：不能再分解的光。

　　复色光：由单色光混合而成的光。

　　看不见的光

　　设问：电视机、大背投的遥控器并没有电线接到电视机、大背投上，它是如何实现开关的呢？

　　验钞机为什么能够检验钱币的真假？请学生自学。

　　光的分类：可见光、不可见光；不可见光又分为：紫外光（线）、红外光（线）

　　应用：红外遥控器、紫外线消毒柜、紫外验钞机。（为什么西藏、贵州的人的皮肤比较黑？）

　　物体的颜色

　　设问：看到的草是什么颜色？苹果是什么颜色？它们的颜色会变吗？戴上变色眼镜为什么会变色呢？

　　实验探究1：让太阳光透过纸板的圆孔，照到白纸上，先后将红、蓝、绿三种透明的塑料薄膜蒙在纸板的圆孔上，在白纸上看到什么颜色？

　　实验探究2：让太阳光透过狭缝射到三棱镜上，经三棱经分解后的彩色光带先后透过红、绿、蓝三种有色玻璃片，在白纸屏上观察到的光带分别是什么颜色？

　　引导分析：

　　实验1中，太阳光是七色光，但通过红色（绿色、蓝色）塑料薄膜后，白纸是红色（绿色|蓝色）的，说明红色（绿色、蓝色）的透明物体只让红色的光通过。即透明物体只让与它本身相同颜色的光通过。

　　在实验2中，白色光通过三棱镜后，分解成七色光，七色光通过红色的透明玻璃板时，只有红光通过，其它光都被吸收了，同样透明物体只让与它本身相同的光通过。

　　结论：透明物体的颜色是它能透过的色光决定的。

　　探究实验3：任用上述装置，分别使用红、绿、蓝黑四种颜色的纸屏直接接受经三棱镜色散后的彩色光，观察纸屏上分别出现什么颜色的条纹？

　　引导学生自己分析得出结论：不透明物体的颜色跟它被反射的色光的颜色决定的，吸收跟物体颜色不同的色光。

　　实验探究4：用红光、蓝光、绿光分别照同一白色物体，会看到什么情况？说明了什么？

　　学生自己分析：物体的颜色，在不同颜色的光线下，颜色不同的原因。

　　交流与讨论：P24 思考。变色眼镜看到物体的颜色，由什么决定？

　　阅读：彩色电视机为什么能够看到彩色图像？

　　设疑："水中捞月"能实现吗？为什么猪八戒照镜子里外不是人？下节研究。

　　第二课时 （可以由学生自己主动去探究）

　　提出问题：光斑的形状跟树叶的透光孔的形状究竟有什么关系？